深圳新聞網(wǎng)2026年4月4日訊（記者 劉嘉敏）3月31日，教育部召開(kāi)國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)2026年部署會(huì)，明確了全年重點(diǎn)工作方向，其中AI賦能?chē)?guó)家智慧教育平臺(tái)、深化產(chǎn)教融合、迭代人工智能相關(guān)體系三大任務(wù)，為教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型劃定核心路徑，也為AI與產(chǎn)業(yè)、學(xué)習(xí)融合發(fā)展指明了方向，將推動(dòng)數(shù)字化建設(shè)從“基礎(chǔ)建設(shè)”向“深度應(yīng)用”跨越，構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的新生態(tài)。

此次教育部部署的重點(diǎn)工作，緊扣“人工智能+教育”核心主線，凸顯三大導(dǎo)向，彰顯國(guó)家推動(dòng)數(shù)字化高質(zhì)量發(fā)展的決心。當(dāng)前，人工智能技術(shù)正加速滲透各行業(yè)，催生大量新崗位、新需求，而人才供給與產(chǎn)業(yè)需求之間的差距，成為制約數(shù)字化與產(chǎn)業(yè)智能化協(xié)同發(fā)展的關(guān)鍵瓶頸。此次政策明確將AI賦能、產(chǎn)教融合、課程迭代作為核心抓手，本質(zhì)上是通過(guò)頂層設(shè)計(jì)，推動(dòng)學(xué)習(xí)體系與產(chǎn)業(yè)體系精準(zhǔn)對(duì)接，讓數(shù)字化成為支撐產(chǎn)業(yè)升級(jí)的重要引擎，同時(shí)以產(chǎn)業(yè)需求牽引改革，形成“政策引導(dǎo)-產(chǎn)業(yè)需求-技能賦能-人才供給”的良性循環(huán)。

政策的落地實(shí)施，離不開(kāi)社會(huì)各方的深度參與和實(shí)踐探索。深圳十方融?？萍加邢薰酒煜伦兒每萍嫉漠a(chǎn)業(yè)布局與實(shí)訓(xùn)方案，則精準(zhǔn)契合產(chǎn)業(yè)需求與全民終身學(xué)習(xí)需求，為政策落地提供了可借鑒的企業(yè)實(shí)踐樣本。作為全民終身學(xué)習(xí)新基建企業(yè)，變好科技圍繞政策要求開(kāi)展多元實(shí)踐，其依托女?huà)z云教室平臺(tái)，聚焦AIGC等人工智能核心應(yīng)用領(lǐng)域構(gòu)建貼合產(chǎn)業(yè)實(shí)際的課程體系，緊密對(duì)接AI短片、AI漫劇等新興崗位需求實(shí)現(xiàn)內(nèi)容同步迭代，同時(shí)打造專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)方案，構(gòu)建“線上筑基+線下實(shí)戰(zhàn)”模式。

據(jù)公開(kāi)資料，該企業(yè)通過(guò)模擬AI漫劇產(chǎn)業(yè)真實(shí)生產(chǎn)場(chǎng)景、聯(lián)動(dòng)相關(guān)企業(yè)搭建實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景，開(kāi)展線下實(shí)訓(xùn)班，破解傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)痛點(diǎn)，構(gòu)建起“課程研發(fā)—實(shí)訓(xùn)平臺(tái)—產(chǎn)教融合—人才輸送”的完整生態(tài)，既為全民數(shù)字化技能提升與職業(yè)領(lǐng)域課程升級(jí)提供支撐，也搭建起為產(chǎn)業(yè)輸送優(yōu)質(zhì)數(shù)字化技能人才的橋梁，踐行產(chǎn)教融合導(dǎo)向并契合AI賦能終身學(xué)習(xí)的政策要求。目前，該線下實(shí)訓(xùn)班已推至四期，培養(yǎng)相關(guān)人才百余名。

未來(lái)，隨著政策的持續(xù)落地，希望更多企業(yè)參與到AI賦能數(shù)字化的進(jìn)程中，推動(dòng)人才培養(yǎng)、產(chǎn)業(yè)升級(jí)與全民終身學(xué)習(xí)體系建設(shè)深度融合，為教育強(qiáng)國(guó)與數(shù)字中國(guó)建設(shè)注入持久動(dòng)力。