膠東之濱，文韻悠長；九秩耕耘，育師不倦。

清晨的陽光灑在位于山東省煙臺市蓬萊區(qū)的煙臺幼兒師范高等?？茖W校校園內，6000余名師生在這里追逐教育夢想。  

這所看似年輕的?？圃盒＃溲}卻可追溯至1930年。從1930年與1932年兩所鄉(xiāng)村師范學校相繼創(chuàng)立，到2020年正式升格為專科院校，九十余載時光里，學校以“師范”為根、以“幼教”為魂，在時代更迭中錨定育人方向，在守正創(chuàng)新中擦亮辦學品牌，成為膠東大地基礎教育人才培養(yǎng)的重要陣地，書寫了一部與區(qū)域教育發(fā)展同頻共振的奮進史。

烽火奠基·弦歌初起：雙校并行 播撒膠東師范火種

煙臺幼師高專的歷史，根植于兩所承載著膠東基礎教育記憶的師范名?！R陽師范學校與蓬萊師范學校。1930年，山東省立第二鄉(xiāng)村師范于萊陽創(chuàng)立，后定名萊陽師范學校，成為膠東東部教育基石。1932年，蓬萊簡易鄉(xiāng)村師范誕生，經(jīng)北海中學接續(xù)，后定名為蓬萊師范學校，成為膠東北部培育基礎教育師資的核心陣地。

兩所師范院校在經(jīng)歷了抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭和新中國建設時期的洗禮后，都烙下了鮮明的“紅色基因”、積淀了豐富的師范教育經(jīng)驗。老舍、吳伯簫、何其芳、臧克家等一批文壇大家與教育名家曾在此弘文勵教，將先進的教育理念與深厚的家國情懷融入教學點滴，為學校積淀了“學高為師，身正為范”的校訓精神與濃厚的文化底蘊。

融合聚力·煥新前行：兩校合一 擘畫師范發(fā)展新篇

新時代學前教育發(fā)展，呼喚優(yōu)質資源的整合。2014年，萊陽師范學校與蓬萊師范學校正式合并，遷入新校區(qū)，成立了魯東大學初等教育學院，并被授予“省級教師教育基地”。這次合并不僅是簡單的機構整合，更是教育資源的優(yōu)化重組。

借助魯東大學支持，學校深耕學前與初等教育，優(yōu)化課程，強化實踐，推動師范教育與現(xiàn)代理念融合。其間形成了“師德為先、技能為重、實踐為本”的育人特色，師資結構與培養(yǎng)質量持續(xù)優(yōu)化，為區(qū)域輸送大批應用型人才，也為后續(xù)升格積淀了關鍵的經(jīng)驗與資源。

升格蝶變·幼教興邦：立校?？?打造省內幼教高地

在國家大力發(fā)展學前教育的背景下，2019年學校啟動升格?？乒ぷ?。2020年，經(jīng)山東省人民政府批復，同意在整合魯東大學初等教育學院部分資源的基礎上設立煙臺幼兒師范高等專科學校，學校正式躋身全國公辦高等教育院校行列，成為山東省僅有的三所幼兒師范高等專科學校之一，這一里程碑式的跨越，標志著煙臺乃至山東東部地區(qū)的幼兒師范教育邁入了專業(yè)化、規(guī)范化發(fā)展的新階段。

立校以來，學校堅守學前教育核心定位，傳承師范基因，融合職教理念。構建了以學前教育為核心的專業(yè)群，已開設18個專業(yè)，2026年擬新增玩具設計與制作等7個專業(yè)，其中幼兒保育為省品牌專業(yè)。師資隊伍優(yōu)良，專任教師碩士以上占比76.59%，“雙師型”教師達84.12%。創(chuàng)新“六位一體、六步遞進”培養(yǎng)模式，學生技能達標率96%，在省級大賽中屢獲佳績。學校牽頭成立市域產(chǎn)教融合共同體，辦學影響力持續(xù)提升。學校先后榮獲“2021山東最佳品牌影響力高校”“煙臺市職業(yè)教育工作先進單位”等多項榮譽，在人才培養(yǎng)、社會服務、文化傳承等方面交出了亮眼的時代答卷 。

九秩回眸·初心如磐：薪火相傳 奔赴職業(yè)教育新征程

“煙幼高專的百年校史，從來不是冰冷的文字和圖片，而是一代代教育人用生命寫就的 ‘教育史詩’?！闭驹谛Ｊ烽L廊的“95年校脈圖”前，學校教師趙龍飛感慨頗深，“從董鳳宸的 ‘廣邀賢才’ 到王哲的 ‘紅色課堂’，從孫自平的 ‘拐杖辦學’ 到高英的 ‘風雪參碑’，從萊陽師范的 ‘全國第一’到蓬萊師范的‘藏族學員班’，再到如今煙幼專的‘幼教創(chuàng)新’，不變的是‘教育救國、為黨育人’ 的初心，是 ‘學高為師、身正為范’ 的堅守?！?/p>

“桃李不言，下自成蹊”。90余載以來，在膠東半島的政府機關、中小學幼兒園，隨時隨地見到煙幼高專的優(yōu)秀畢業(yè)生，有的成為高層或基層領導干部，有的成為骨干教師，甚至成為國家和省級名師，涌現(xiàn)出周榮鑫（原教育部部長）、慕湘（《新波舊瀾》作者）、高銳（《中國上古軍事史》作者）、曲波（《林海雪原》作者）、戚建波（著名作曲家）、宮玉振（北大教授）等校友，在各界均有卓越成就。

站在新的歷史起點上，煙臺幼師高專正以全新姿態(tài)開啟新征程。學校以培養(yǎng)具有濃厚人文情懷和嚴謹科學精神的一線學前教育優(yōu)秀新師資為主，同時根據(jù)市場經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，培養(yǎng)高素質、強能力、善創(chuàng)新的應用型、技能型人才。學校將持續(xù)推進現(xiàn)代大學制度建設，堅持全員、全過程、全方位育人，致力培育“知行合一、德技雙馨”的高技能人才，立足于服務國家戰(zhàn)略、融入?yún)^(qū)域發(fā)展、促進產(chǎn)業(yè)升級，為建設教育強國、人才強國做出更大貢獻。

（記者：鄔勇）